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中国的国粹有哪些

中国的国粹有哪些 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意思,校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌不一定在校园内发生,放学(xué)后(hòu)同学间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

  校(xiào)园欺凌不一定在校(xiào)园(yuán)内(nèi)发生,放学后同学(xué)间的欺(qī)负行为也算(suàn)在(zài)内(nèi)。

  其主要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学生,令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

  校园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重(zhòng)复发生,而不(bù)是单(dān)一(yī)的偶发事件。

  有时是一人欺(qī)负一人;

  有时集体欺负一人。

  通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自己有(yǒu)错(cuò),而且(qiě)受(shòu)害者怕(pà)事,默默(mò)承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者(zhě)。

  因此,恶性循(xún)环导(dǎo)致(zhì)受害者的(de)身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺(qī)凌(líng)

  推撞、拳打(dǎ)脚踢(tī),扇(shàn)打以及抢夺财物等,是容易(yì)察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)等,是不(bù)容易察(chá)觉的(de)欺凌(líng)形(xíng)式。

  3、社(shè)交欺凌

  孤(gū)立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友(yǒu)等,是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

  4、网(wǎng)络(luò)欺凌(líng)

  在网(wǎng)络(luò)发表对(duì)受害者(zhě)不(bù)利(lì)的网络言(yán)论(lùn)、曝光隐私(sī)以及对受害者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞等,是容易察(chá)觉欺(qī)凌形(xíng)式。

  扩(kuò)展资料:

  相关治理方(fāng)案(àn):

  1、北(běi)京解(jiě)决校园欺(qī)凌

  2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌(líng),教育部首先发(fā)布北京(jīng)市中小学欺凌治理方(fāng)案公布:发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

  在教(jiào)育部等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求,学校在启动调查(chá)处理程(chéng)序(xù)10日(rì)内(nèi)须完成调查,而在此次北(běi)京市各区公布(bù)的实施(shī)方案(àn)中,除了(le)对调(diào)查时间有要求外,对于事件的及时上(shàng)报也做出了严格(gé)的(de)时间要求。

  2、10分钟内须向上级部门口头汇报

  例(lì)如北(běi)京市东城区在实施方案中明确提(tí)出,如发生(shēng)欺(qī)凌(líng)事件,各(gè)校要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进行口头(tóu)汇报,2小时内递交详细(xì)文字(zì)材料(liào)并(bìng)随(suí)时(shí)汇报工(gōng)作进(jìn)展。

  3、情节严重学校直接(jiē)与司法(fǎ)部门对接(jiē)

  与东(dōng)城区类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外,对于情节较为严重的,还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部(bù)门进行对接(jiē)。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

  校园(yuán)暴力的表现具体(tǐ)如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号(hào);指责受害(hài)者无用。

  粗言秽语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受害者的重复的物理攻击,身体或物(wù)件。

  拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发;

  3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科(kē)书、衣裳(shang)等,损坏,冲没(méi)或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强,而欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能保护(hù)自己的(de)情况(kuàng)下发生;

  5、传漏租播关于受(shòu)害(hài)者的消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫(pò)受害者做他或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳,威(wēi)胁(xié)受害者跟随命令;

<中国的国粹有哪些p>  7、让(ràng)受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦,或令受(shòu)害者招致处分;

  8、中(zhōng)伤、讥讽、贬中国的国粹有哪些抑评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈:强索金钱或物(wù)品;

  11、画侮辱画;

  12、网上(shàng)欺凌,即(jí)在网志或论坛(tán)上发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言论(lùn)。

  【法律依据(jù)】:

  《中华(huá)人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

  限制民事行为能力人(rén)在学校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生活期间受(shòu)到(dào)人身损(sǔn)害,学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构未尽(jǐn)到教育、管理职责(zé)的,应当承担侵权(quán)责任。

  第一千二百零一条(tiáo)

  无民(mín)事(shì)行为能力人(rén)或者(zhě)限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机(jī)构学习、生活期间(jiān),受(shòu)到幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机构以外的第三人人身损害的,由第(dì)三人承担侵权责任(rèn);幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到管理职责(zé)的,承担相应的补(bǔ)充责任。

  幼儿园、学校或者其他教(jiào)育(yù)机构(gòu)承担补充责任后,可以(yǐ)向第三人追偿。

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